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Perfil do Autor

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Fronza, Marcelo, Universidade Federal do Mato Grosso, Brasil

  • Vol. 19, No 1 (2015) - Dossiê Educação Histórica
    Nomes próprios: as narrativas históricas gráficas e a mobilização das operações mentais da consciência histórica de jovens estudantes a partir de conceitos substantivos - doi: 10.4025/dialogos.v19i1.1066
    Resumo  PDF


ISSN impresso 1415-9945 e ISSN online 2177-2940